Naufrágio Curricular

Estudo do texto: Naufrágio Curricular
Cláudio Moura Castro
O autor, com muita propriedade faz uma reflexão a cerca do excessivo volume de informações que é trabalhado nas escolas, sem que de fato haja o necessário tempo para que aconteça a aprendizagem.
Defende a idéia de que a aprendizagem acontece quando podemos pensar usando o que foi aprendido. Questiona qual a educação que queremos, se queremos ter uma população que lembra ter estudado as mais diversas teorias mas não sabe nenhuma, ou ter uma população que saiba ler e interpretar o manual de instrução. Exemplificando, frente o volume de informação disponível, é preciso que tenhamos cidadãos preparados para decidir o que buscar e usar bem o que encontrou. Isto só é possível para aqueles cidadãos que aprenderam a articular seu raciocínio para fazer as relações entre teoria e prática. Em síntese, reforça a prática de trabalhar o currículo contextualizado, partindo de situações significativas para os sujeitos envolvidos. Noemi Huth